儿童语言发育迟缓是2岁时最常见的发育性问题之一，国外报道的发生率约15%。语言发育迟缓不仅影响儿童与社会的交流能力，而且对其将来的阅读、理解、计算能力造成影响，导致学习困难。
目前儿童语言发育迟缓已引起众多医学者的关注，然而患儿家长却对此病普遍认识不足，在患儿发病早期不以为然，大多采取等待、观望的方式。其实0-3岁是儿童智力发展的关键期，也是儿童语言能力发育的关键期，此时期进行早期干预可以达到事半功倍的效果。
不管孩子每周接受正规的语言治疗师的训练是几次，家长都需要每天抽出1至2个小时进行家庭训练。
家庭训练方案指导
一、理解训练
语言前阶段的儿童，训练其注意外界人与物的存在、进行事物匹配、选择的能力。
选用不同范畴的卡片(彩色、无文字)：如水果、动物、生活用品等，如向患儿出示2张，说出其中一张的名称，让其指认，卡片数量根据能力由少到多，内容由熟悉到陌生。
二、操作性课题的训练
镶嵌板和智力箱，从少到多，简单到复杂，提高整体智力水平。
三、记忆能力的训练
反复识记人名、地名、电话号码等。
四、注意力训练
穿珠子、听故事回答问题等。
五、认知能力的训练
大小、颜色的识别、猜谜语，算术等
六、表达的训练
在家中、社会中应随时随地地进行，充分引导儿童与人主动交流。从手势语、象声词(如喵喵、汪汪)到叠声词(猫猫、狗狗)再到成人语，从容易发音的双唇音(b\p\m)开始，从名词、动词的表达再到两词句、三词句、简单句、复杂句、语法的表达训练等。
七、训练时间
根据患儿具体情况分配训练内容，15-30分钟/次，2-3次/每天。
家长应该在孩子3岁之前多观察孩子的语言发育，不要把希望寄托于入托后，势必有利于及时发现早期语言发育迟缓患儿，从而使患儿得到早期干预、早期诊治。